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千龙国际娱乐官网|教师资格面试全真模拟第十二期

发布时间:2020-01-10 11:04:59 热度:2551

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小学数学《同分母分数加减法》

1.题目:同分母分数加减法

2.内容:

3.基本要求:

(1)试讲十分钟;

(2)设置情景教学;

(3)借助直观图,帮助学生理解分母分数加减法;

(4)要有适当的板书设计。

《同分母分数的加减法》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】掌握同分母分数的简单加、减计算方法,并能正确的进行计算。

【过程与方法】通过直观操作,理解简单分数加、减法的算理,发展学生的思维能力,体会数形

结合的思想方法。

【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论的

确定性,并乐于与人交流。

二、教学重难点

【重点】

会计算简单的同分母分数加、减法。

【难点】

会计算简单的同分母分数加、减法。

问题:在本节课的教学过程中,你是如何设计探究同分母分数加减法?

【参考答案】

在教学过程是,我是根据学生认知的先后顺序,通过观察――讨论――再观察――再讨论,一环扣一环的教学。让学生分组讨论,充分参与,自己建立概念,深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣,从而达到本节课的教学目标。

问题:马老师为了拉近和学生间的距离,在班级学生面前以知心姐姐自居,为此领导批评她行为不当。如果你是马老师,你会怎么办?

【参考答案】

马老师以知心姐姐自居来拉近和学生间的距离,说明他已经意识到建立良好师生关系的重要性,但是却被领导批评,如果我是马老师,我会正确理解领导的批评,并为此做出积极的改变。

首先,自我反思,虚心接受领导的批评。我在班级学生面前以知心姐姐自居,此方法表面看似与学生关系密切,但可能会有损教师威信。因此,当面对领导的批评时,我会积极向领导承认错误,说明自身存在的不足,并保证在以后的教育教学工作中会时刻注意自己的言行,提高教师威信。

其次,积极请教,学习经验。为有效弥补自身不足,我会积极向领导、前辈和同事请教,询问他们拉近与学生间距离的方法,向他们请教建立良好师生关系的途径和手段。同时,我也会通过书籍和网络查找建立良好师生关系的方法。

最后,拉近与学生的距离。在平时的教学中,我会多与学生进行交流,主动融入他们的学习、生活之中,用关心、关爱帮助学生成长。在课余时间,我也会积极参加到学生喜爱的运动项目之中,以乐观、自信、宽容的人格魅力感染学生。此外,我也会加强学习,快速提升自身能力和素质,只有这样,才能获得学生的喜欢和认可。如此一来,既能建立良好的师生关系,又能维护好教师的威信。

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